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云南省教育厅召开2017年本科高校教学评估工作会
  作者:    文章来源:    点击数:5836次    更新时间:2017-03-13  

201738日,云南本科高校教学评估工作会在省教育厅举行。省教育厅副厅长朱华山同志出席会议并做重要讲话,全省13所本科高校负责人共计50余人参加会议。

朱副厅长指出,人才培养是高校的根本任务,教学工作是人才培养的中心工作,教学评估是推进学校人才培养、内涵发展和构建内部质量体系的重要手段。2016年,云南大学、昆明理工大学等5所高校顺利通过本科教学工作审核评估,以评促建工作取得成效。2017年,云南师范大学、云南中医学院等6所学校将接受教育部本科教学工作审核评估,保山学院、文山学院等2所学校接受教育部本科教学工作合格评估。各学校要坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设” 的方针,促进云南高等教育规模发展和教学质量双提高。要通过评估,推动云南高校“双一流”建设,提高人才培养质量和办学水平,创新管理体制,深化学校创新创业教育改革,提高学生的创新精神和创业就业能力。要通过评估,提高学校服务地方经济社会发展的能力,为服务和融入国家发展战略和实现云南省跨越式发展提供人才支撑。

 

朱副厅长强调,学校要把教学质量作为学校发展的核心,把构建质量保障体系作为全面提高教育质量的重要支撑条件,强化质量建设和质量保障的主体意识和责任意识,形成自主发展的自我约束创新机制,要始终抓住质量是高等学校生命线不放松。

朱副厅长要求,各高校要加强部署,全面推动教学评估工作。  一是完善机制。逐步构建以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估为主要内容,政府、学校和社会专门机构多元评价相结合的“五位一体”本科教学评估制度;二是严格标准。从严评估,客观掌握评估尺度,不放松要求,不降低标准,要通过评估评出真实性、准确性、公正性和权威性;三是真改真建。通过评估,找问题,促整改,切实推动学校整体发展。把整改作为评估工作的落脚点;四是风清气正。每个学校要以“平常心、正常态、学习心、开放态”参加评审,不过多增加师生负担,不影响学校正常教学秩序,不回避问题,不弄虚作假,营造风清气正的评估氛围。各高校要“撸起袖子加油干”,把我省本科教学评估工作做细做实,做出成效。

已开展审核评估的5所学校以及2017年将接受院校评估的8所学校负责人,分别围绕评估整改工作和迎评工作情况进行了汇报。

201738日,云南本科高校教学评估工作会在省教育厅举行。省教育厅副厅长朱华山同志出席会议并做重要讲话,全省13所本科高校负责人共计50余人参加会议。

朱副厅长指出,人才培养是高校的根本任务,教学工作是人才培养的中心工作,教学评估是推进学校人才培养、内涵发展和构建内部质量体系的重要手段。2016年,云南大学、昆明理工大学等5所高校顺利通过本科教学工作审核评估,以评促建工作取得成效。2017年,云南师范大学、云南中医学院等6所学校将接受教育部本科教学工作审核评估,保山学院、文山学院等2所学校接受教育部本科教学工作合格评估。各学校要坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设” 的方针,促进云南高等教育规模发展和教学质量双提高。要通过评估,推动云南高校“双一流”建设,提高人才培养质量和办学水平,创新管理体制,深化学校创新创业教育改革,提高学生的创新精神和创业就业能力。要通过评估,提高学校服务地方经济社会发展的能力,为服务和融入国家发展战略和实现云南省跨越式发展提供人才支撑。

 

朱副厅长强调,学校要把教学质量作为学校发展的核心,把构建质量保障体系作为全面提高教育质量的重要支撑条件,强化质量建设和质量保障的主体意识和责任意识,形成自主发展的自我约束创新机制,要始终抓住质量是高等学校生命线不放松。

朱副厅长要求,各高校要加强部署,全面推动教学评估工作。  一是完善机制。逐步构建以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估为主要内容,政府、学校和社会专门机构多元评价相结合的“五位一体”本科教学评估制度;二是严格标准。从严评估,客观掌握评估尺度,不放松要求,不降低标准,要通过评估评出真实性、准确性、公正性和权威性;三是真改真建。通过评估,找问题,促整改,切实推动学校整体发展。把整改作为评估工作的落脚点;四是风清气正。每个学校要以“平常心、正常态、学习心、开放态”参加评审,不过多增加师生负担,不影响学校正常教学秩序,不回避问题,不弄虚作假,营造风清气正的评估氛围。各高校要“撸起袖子加油干”,把我省本科教学评估工作做细做实,做出成效。

已开展审核评估的5所学校以及2017年将接受院校评估的8所学校负责人,分别围绕评估整改工作和迎评工作情况进行了汇报。