云南省教育厅

屏边县:以教育均衡发展促进民族团结进步

发布日期:2018-12-07 来源:本站编辑

党的十八大以来,屏边县通过优化整合教育资源,城乡教育布局逐步趋于合理,农村学校标准化水平逐步提高城区学校扩大了办学规模,初步实现义务教育均衡发展,用实实在在的成绩回应了全县群众对教育民生的迫切需求,为促进民族团结进步作出积极贡献。

全面优化整合教育资源,改善学校办学条件。县委、县政府结合实际制定出台了《屏边县教育资源优化整合提升实施意见》,2014年至2017年按照“小学向行政村或人口密集区集中”的思路,坚持“以集中办学为方向,实事求是,宜并则并,需增则增,先建后撤”的原则进行学校布局调整。一是投资1.2亿元,加大对乡村学校建设力度,撤并了部分规模较小的教学点,进一步调整乡村学校的布局,努力既让学生能最大限度的就近入学,又能享受优质的教育资源,集中资金打造乡村标准化中小学校。二是优化城区教学资源。近两年投入资金1.2亿元,按60个教学班、3000人办学规模、一级完全中学办学硬件标准扩建民族高级中学,2016年实现了初、高中合并办学。投入近1000万元,改扩建原第一中学,完成民族小学搬迁。通过优化整合,城区小学办学规模由原来的只能容纳1500人可增加至2200人中学办学规模可增加至3000人。城区学校扩大了办学规模,解决了因二孩政策实施和城镇建设所带来的城区教育资源紧张的困境,社会效益极为显

政府购买服务方式方法,解决学校后勤人员不足难题。为解决学校缺乏食堂后勤人员和学校安保人员的困难。县在财力匮乏的情况下,以政府购买服务的方式,从2016年起按20000元/人年的标准解决150名中小学食堂后勤人员的工资待遇;从2017年起按20000元/人年的标准解决50名中小学安保人员的工资待遇;每年仅此项就需投入资金400万元。通过购买服务,解决了学校后勤人员短缺的困难,使学校的校园安全和学生营养改善计划的实施提供了有力的保障。

贯彻落实党的民族政策,深化民族团结进步教育全县中小学校根据不同年级的学情特点,在开齐、开足国家规定的课程外,还根据悠久的民族文化底蕴、地域特点开设了不同类别的地方课程和校本课程。将民族语言、民族文字、民族乐器、民族歌曲、民族舞蹈、民族刺绣等富有民族特色的校本课程真正地带进了课堂,使学生在快乐成长中学习了民族文化知识,在潜移默化中塑造了民族团结精神;增强了师生对民族文化的认同感、提升了民族学生自豪感,通过缤纷多彩的校园活动,让师生在娱乐中领会到了民族团结一家亲的重要意义

(屏边县教育局供稿)


发布日期:2018-12-07 来源:本站编辑