云南省教育厅

结合“民族”和“国门”特色 以“一二三四”思路把核心价值观教育融入“三全育人”过程

发布日期:2018-12-04 来源:红河学院

结合“民族”和“国门”特色  以“一二三四”思路把核心价值观教育融入“三全育人”过程

  ——红河学院培育和践行社会主义核心价值观探索

 

2014以来,红河学院在培育和践行社会主义核心价值观工作中,注重与地处民族地区、边境地区实际相结合,与国门大学建设相结合,以少数民族大学生社会主义核心价值观宣讲团为重要载体,以新媒体为重要平台,以地方爱国主义教育阵地为重要资源,从团队建设、载体创新、阵地管理、平台搭建等各方面,把培和践行社会主义核心价值观融入到师生的学习、工作和生活中,形成了“一二三四”工作思路,有效促进了各项工作的展。

一、围绕一个中心,以社会主义核心价值观的培育和践行推进应用型人才培养质量的提升

红河学院紧紧围绕“立德树人”根本任务,把学生的发展作为最终目的,坚持“三全育人”理念,通过制定实施方案、完善领导机制、工作机制、队伍建设机制等,构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门和学院共同推进的格局,充分发挥课堂教学主渠道作用、社会实践养成作用、校园文化熏陶作用等,健全“十大育人”体系,通过专业学习、道德教育、价值实践等方式,让师生感知领悟社会主义核心价值观的真谛,推动学校“以学生为中心”教育理念的实践,推进学校应用型人才培养质量的提升。

二、用好两个资源,抓住两大主体,走活国门大学爱国主义教育“一盘棋”

充分利用校内和校外两个方面的爱国主义教育资源,抓住教师和学生两大主体,加强爱国主义教育,助推“国门大学”建设。一是利用学校驻地部队及红色资源,开展以“走边关”为代表的校外爱国主义教育实践活动。学校始终把爱国主义教育作为社会主义核心价值观培育的重要内容,把驻地部队、云南省第一次党代会会址、西南联大文法学院旧址等作为重要的教育资源,通过与驻地部队合作开展主题活动、组织师生到边防一线开展“走边关”等活动,充实“国门大学”建设内涵。学校与武警8751部队、金平边防五团合作开展了“走边关”系列活动,既加强了与地方部队的联系,也激发了学生的爱国热情。此外,还邀请部队战士到校作事迹报告、安排参军退役复学学生担任新生军训教官等,有力推动了社会主义核心价值观的培育和践行。二是用好校内传统活动平台,抓好以升国旗等为代表的校内爱国主义教育活动。把升国旗、唱国歌活动作为培养学生爱国情怀的一项常规工作抓实抓常,已坚持了10余年;利用“五·四”、“七·一”、国庆、“12.4国家宪法日”等时间节点,组织全校师生积极投身于培育和践行社会主义核心价值观活动中。

三、推进三个创新,在润物无声中培育社会主义核心价值观

(一)创新宣讲方式,组织少数民族大学生深入边疆民族地区开展社会主义核心价值观宣讲。自2014年红河学院组建“少数民族大学生社会主义核心价值观宣讲团”以来,利用假期到边疆少数民族地区,以拉家常、讲故事、做志愿等方式,使社会主义核心价值观在边疆民族地区落地生根。其典型特征主要有:一是宣讲方式接地气:民族语言+乡土典型,共同营造涵养社会主义核心价值观的社会风尚。二是宣讲内容有结合:中国梦+中华文化+本土文化+民族文化,把宣讲教育同当地老百姓的思想道德情感需求结合起来,使少数民族同胞更易理解和接受。三是宣讲角色特殊化:宣传者+发掘者+践行者,带动引领更多的人做好事、做善事,用青春正能量感召邻里乡亲,在边疆民族地区形成邻里守望、民族团结的生动实践。宣讲活动开展以来,足迹遍及红河州13个县市及云南省其他部分州市,宣讲活动被人民日报、新华网等数十家媒体报道。

(二)创新宣传平台,巩固壮大积极健康的网上主流思想舆论。学校大力构建基于“互联网+”的新媒体与传统媒体相互融合的立体化核心价值观宣传格局。基本形成了课堂课余衔接、分级分层管理、协调配合推进的工作思路,建立了校院班等各个层面的校园网、广播电视台、微信、微博、易班、qq等新媒体平台,编织了一张“全天候”的思政网。

每年暑期,学校官方媒体都要发布社会主义核心价值观宣讲信息若干条,阅读量达几万。

(三)创新活动载体,传递青春正能量。组织开展了以激发爱党、爱国、爱校的“三爱”之情为主题的“四美”活动,即记录红河学院最美瞬间、唱响红河学院最美和声、寻找红河学院最美人物、讲述我与红河学院的最美故事;组织开展了核心价值观之最佳新媒体评选、核心价值观之微影微视活动、核心价值观之文明行动、核心价值观之书香校园等主题活动。

四、注重四个融入,确保社会主义核心价值观在红河学院落地生根

一是融入国门文化。学校充分利用区位优势,把核心价值观教育寓于国门大学建设之中,使“中华传统文化”“国际多元文化”“红河本土文化”“少数民族文化”“滇越跨境文化”“生态校园文化”等六大文化融为一体,不断充实“国门大学”文化内涵。

二是融入生活。组织开展“一院一品牌、一班一特色”等文化精品培育活动,开展“文明餐桌行动”“俭约校园行动”、党团活动日、公寓文化节、社团文化节等活动,引导学生对照24字要求,把核心价值观落小落细落实到具体学习、工作和生活中。

三是融入节日。坚持把培育践行活动与开展民族文化节、学雷锋活动日、五四青年节、七一建党节、国庆节、宪法宣传日等相结合,正面引导学生坚定崇高的理想信念,树立正确的价值观。

四是融入课堂、讲坛。在思想政治理论课主渠道中突出社会主义核心价值观的指导地位,将思想政治理论课教学内容和教学环节与社会主义核心价值观内容有机结合起来,在课程中重点渗透社会主义核心价值观的教学大纲,让核心价值观教育与社会形势教育有机结合。加强师德师风建设,强化教师教书育人意识,开展课程思政研究,推进思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

近几年来,学校通过培育和践行社会主义核心价值观 取得了积极成效。一是有效增强了广大师生对社会主义核心价值观精髓的理解和认知;二是涌现出了一批践行社会主义核心价值观的身边典型;三是有效助推了学校良好校风、教风、学风的养成;四是取得了一批优秀成果,如学校获批云南省民族团结教育示范学校,获得“国门高校社会主义核心价值观示范校建设项目”,宣讲团成果荣获云南省高校宣传思想工作优秀成果奖、全国高校校园文化成果优秀奖;五是推动了学校其它工作的发展。

 


发布日期:2018-12-04 来源:红河学院