创新民族团结+思想政治教育模式 构建“三位一体”育人体系

2019-06-03   来源:云南省教育厅   字体:[||]

创新民族团结+思想政治教育模式

构建“三位一体”育人体系

 

——云南民族大学在全省社会主义核心价值观宣传教育工作培训班上的交流材料

 

2017年11月27日,中共中央办公厅来电,传达了习近平总书记给我校新疆籍学生阿丽努尔.阿力木去信予以的回复:“希望大家珍惜难得的机遇,练就过硬本领,早日报效国家,建设家乡,将各民族一家亲的信念播撒到更多人的心上,当好新时代民族团结的践行者、促进者、守护者”。这一回复寄托了习近平总书记对云南民族大学2万多名各族师生的殷切希望,也对民族高等教育提出了根本遵循。认真贯彻落实总书记的指示精神,加强学校思想政治教育工作,责任重大,使命光荣。

浇花浇“根”,育人育“心”,思想政治工作因事而化,因时而进,因势而新。近年来,学校紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,构建顶层设计、思路举措、思政队伍“三位一体”的育人大格局。打通培养机制、课堂教学、培养模式“三位一体”的育人主渠道。打造课程思政、实践教学、网络思政“三位一体”的育人主阵地。拓展党建育人、文化育人、平台育人“三位一体”的育人大平台,努力打造民族团结教育与思政教育融合并举的“三位一体”育人体系,力求把立德树人的根本任务贯穿到管党治校的全过程,力求把民族团结+思想政治教育工作落细落实、常做常新。

一、构建“三位一体”育人大格局

一是创新顶层设计。民族团结进步是学校管党治校之魂。习近平总书记提出,各族师生要“做新时代民族团结的践行者、促进者、守护者”的重要指示,为民族院校人才培养提供了根本遵循。学校从顶层设计着手,把民族团结示范建设校确定为三大发展目标之一,把民族团结教育纳入思政主渠道,与人才培养、科学研究、服务社会、校园文化建设有机融合,在内容和形式上着力突出“边疆性、民族性、国际性”的定位。举全校之力,锲而不舍抓实抓牢,努力探索新时代民族团结进步教育与思想政治理论教育融合创新的新模式、新路径。

二是创新思路举措。校党委在民族团结进步教育的具体实践中,凝练构建了“123456”的思想政治工作大格局,通过落实上好“第一课”,迈实“两大步”,建强“三支队伍”,实现“四个结合”,打造“五个阵地”,抓实“六个融入”的思路举措,把贯彻“立德树人”的根本任务与培养“民族团结的践行者、促进者、守护者”的具体实践结合起来,确立了学校人才培养目标,丰富了学校人才培养的内涵,建立了全员参与的长效机制,使教育者、研究者、管理者、服务者全面、系统、规范地参与到学校民族团结教育工作的大格局之中。

三是创新思政队伍加强思政教育,队伍建设是关键。学校严格按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求打造思政课教师队伍。围绕中央工程高校思政课课题组首席专家为带头人的国家级专家团队,成立了以省内外民族团结教育专家为主的专家库;在校内打造了一批熟悉网络、玩转新媒体的思政课教师队伍,用学生最熟悉的传播方式、更容易接受的内容和语气上好思政课。打造素质过硬的班主任和辅导员团队,足额配备辅导员、组织员,特别加强少数民族辅导员队伍建设。实行班主任、辅导员与少数民族大学生面对面、一对一交流谈心,实时掌控学生思想状况,做好针对性教育工作。

二、打通“三位一体”育人主渠道

一是创新培养机制。完善思想政治教育教学六大机制,即教学合作机制、社会实践机制、教师任职资格准入机制、教师考核评价机制、教学管理保障机制、经费保障机制。把民族团结进步教育与思想政治教育相融合,引导各族学生交往交流交融;把研读思政课经典著作与党的创新理论相结合,引导各族学生坚定“四个自信”;把社会主义核心价值观教育与民族团结进步教育相结合,培养既有社会主义核心价值观理念,又坚定维护民族团结,献身边疆民族地区发展的少数民族人才。

二是创新课堂教学。学校坚持将《马克思主义民族理论与民族政策》作为全体学生的必修课,做到民族团结进步教育进课堂、进教材、接地气、入人心。校党委班子集体听课、集体调研,为学校思想政治理论课教学和马克思主义学院发展把方向、建队伍、定措施,找问题、补短板。新学年第一周,由校党委班子成员带头给新生讲民族团结教育第一课,向新生讲授“三个离不开”“五个认同”“各民族团结一家亲”的理念,引导学生扣好人生第一粒扣子。开好“校园文化活动课”“基地参观学习课”“社会实践课”等新课堂,使民族团结进步理念在民大落地生根。

三是创新培养模式。探索并成功实践了“以思想政治教育为主线,民族理论与政策+民族团结、语言+专业、学院+基地、平台+协作、融合+嵌入、技能+文化”的新时代民族团结进步的践行者、促进者、守护者的“1+6”人才培养模式,民汉“双语”人才、“双语”司法人才、民族艺术人才、民族传统体育特色人才、少数民族卓越工程师人才等人才培养模式不断创新,努力解决民族团结进步教育中理论教学、实践教育、机制建设和文化育人脱节问题,培养了一大批“回得去、留得住、用得上、干得好”的时代新人。澜湄国际职业学院为湄公河5国培养了上万名专业技术技能人才,得到李克强总理充分肯定。

三、打造“三位一体”育人主阵地

一是创新课程思政。充分发挥课程思政的育人功能,根据各学科、专业特点,深入挖掘提炼思政元素,培养一批既能讲好专业课程,又拥有爱生情怀的各专业教师,讲授有生命温度的专业课程。把意识形态工作主体责任落实到创建民族团结示范校建设中,严管教师、严管课堂、严管讲坛,做到“学术研究无禁区,课堂讲授有纪律”。把思政小课堂同社会大学堂结合起来,开展好主题党日团日、主题班会、社团活动、文体竞赛、社会实践、形势政策报告解读等活动,将课堂上获得的理论认知,付诸于“主阵地”的社会实践、社会调查、志愿服务等实际,达到“知行合一”的目的学校思政工作形成了由院和学工部门 “独唱”“独舞”为“领唱”“领舞”,把育人责任体现在管党治校教育教学全过程。

二是创新实践教学。在民族团结进步教育中,把校内实践与校外实践结合起来、课程实践与文化活动实践结合起来,把云南省8个自治州的博物馆、7个获得国家民委命名的教育基地、26个示范单位以及全国被国家民委命名的共六批民族团结进步创建示范单位作为实践教育基地,推开以社会实践为品牌的实践育人特色项目利用假期组织精通本民族语言的少数民族学生团队赴少数民族地区开展党的政策理论宣讲活动,当地干部群众对贴近生活和实际的“双语”宣讲评价是“及时、鲜活、接地气、还想听”。通过社会实践体验民情、磨炼性情,引导学生对民族团结由“理论认同”向“情感认同”和“责任认同”转变。

三是创新网络思政。将新技术、新媒体融入到思想政治理论课教学,建成“云民大思政”智慧教学平台。打造民族团结“互联网+”教育阵地,建好、用好、管好网络阵地,强化网络意识形态,防范不良网络信息。开办“民族团结教育”微信公众号、创建“民大党建”“民大先锋”“民大思政”手机APP,建设微信、微博、专属教学平台,积极推广多门思政网络慕课、雨课堂、微课堂等,开展微党课作品大赛,凸显“网络阵地”正能量。

四、拓展“三位一体”育人大平台

一是创新党建育人。把全面从严治党的理念贯穿到党建育人的全过程,打通党的基层组织建设“最后一公里”,学校马克思主义学院教工党支部、化学与环境学院本科生第一党支部入选“全国党建工作样板支部”。打造民族团结党员示范基地,创新开展功能型党支部建设,在学生社区开展“创建学生党员示范宿舍”“争做宿舍里的好党员”活动;建设民族团结文化走廊、民族团结之家,把党员身份亮出来、党员形象树起来、党员声音响起来、党员感召实起来、党员作用显出来。

二是创新文化育人。校园文化建设坚持以民族团结进步教育为主线,重点打造13个民族文化类社团,支持学生社团在校内开展民族文化的研究、学习活动。开展具有学校特色的元旦篝火晚会、民族风情文化周、民族歌曲大赛等传统文化活动,深受学生喜爱和追捧。将每年10月确定为学校“民族团结进步教育月”,支持各民族学生利用民族节日等形式传承民族文化。通过寓教于乐、润物无声、以文化人地开展民族团结的滴灌教育,共同营造了民族文化氛围浓郁、民族特色鲜明、各民族师生团结和谐的“民族大家庭”氛围。

三是创新平台育人。集成校内资源,成立了民族团结进步研究院、扶贫开发大数据研究中心等一系列民族团结进步事业的科研究平台。新建“一家人都要过上好日子——云南省民族团结进步教育基地”,改造提升“民族博物馆”“校史馆”,免费向师生和社会开放,成为师生学习教育、对外交流的重要窗口。搭建“一部三中心七学院”的国际化办学平台体系,形成了“推动边疆发展,开展非学历教育国际化人才培养”“辐射南亚东南亚,开展南亚东南亚语言本专科国际化人才培养”“融入国家一带一路倡议,澜湄国家高校国际化应用型人才联合培养”“强化智库建设,推进高层次研究型国际化人才培养”等多层次、立体化、国际化的民族人才培养体系。